枝江融媒（记者 郭凯）把专业建在产业链上、把人才培养在需求链上，走出“产教融合、校企合作”的新路子，职业教育不仅成为我市工匠培养的“摇篮”，更成为了助推全市产业转型发展的新力量。市职教中心、宜昌市第二技校党委书记、校长袁新宏正是我市职业教育转型发展的引路人。

袁新宏从教数十年，先后被评为湖北省骨干教师、湖北省教育科学研究学术带头人、宜昌市优秀教育工作者。2012年转任职教中心校长后，袁新宏快速进入角色，学习职业教育的办学理念，努力让自己成为一名合格的带头人。

在袁新宏看来，走进职业教育首先要转变思想，要区分职业教育和普通教育；其次是转变行为，主要从办学模式、人才培养模式、管理模式、评价模式、德育模式和教学模式等多个方面来开展具体的工作。

学校办学规模逐年增大，连续数年获评“平安校园”，高考成绩实现历史突破......经过几年的努力，学校发展成果得到了社会各界的肯定。但如何为数千学生搭建一个真正的产学融合平台，如何让职业教育与全市的产业发展同频共振？正在袁新宏为枝江职业教育如何实现转型发展思考时，校企合作的办学新模式打动了他。

作为全新的办学模式，如何推广、效果如何，这都是需要实践者去探索的。在这个过程中，虽然困难重重，但以袁新宏为代表的职教人始终没有停下脚步。“一方面，学校在发展之初存在的场地、经费的问题，我们积极寻求政府的支持、寻求企业的支持；另一方面，在我们要走进企业这方面，很多学生家长不理解，针对这些家长，我就和他们一起认真的沟通。”袁新宏说。

厂校融合、产学一体。通过实施产教融合、校企合作，学校履行服务地方经济社会发展有了抓手，服务的水平和能力得到了提升；学生将实训变为实战，人才培养的质量能够得到保证；学校为企业生产提供了人才支持，企业缓解了用工难题。随着合作平台的快速搭建，以奥美班、三宁班为代表的人才定向培养机制的成熟，如今的职教中心，已经融入全市产业发展大潮中，不仅是产业发展的受益者，更成为了全市产业转型的推动者。

今年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，将职业教育的重要性提高到了“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的地位，这为我市深化产教融合、校企合作，推动职业教育高质量发展奠定了坚定基础，也让袁新宏的发展信心更加坚定。

袁新宏表示：下一步，要把产教融合基地建在产业园、把专业建在产业链上、把人才培养在需求链上，实现专业设置与行业、产业、企业需求的无缝对接，进一步提升人才培养质量；还要进一步坚定办学方向，进一步提升服务地方经济社会发展的能力，为枝江的高质量发展提供更多、更优的实用型、技能性人才。

（责任编辑：石青）