枝江融媒（记者 谢阳）残障儿童的教育发展一直备受社会关注，如何帮助残障儿童健康成长，让每一粒苔花绽放生命光彩，是大家一直在探讨的问题。近年来，枝江市特殊教育学校秉承“适性扬长”的办学理念，探索出了一条“教康就”一体化育人之路。

走进特殊教育学校，记者看到一位小男孩正在练习“爸爸”一词的发音。小男孩是向阳班的特殊儿童，由于先天性言语障碍，他无法清晰发音，老师每天都会为他进行一对一的康复训练，帮助他正确构音发声。

“我们进行言语构音训练的同时，还在进行认知训练以及生活自理训练。因为我们学校的孩子存在着各种不同类型的障碍，所以我们通过教育与康复结合，确保每一个特殊孩子能够慢慢的进步，达到相应的目标。”枝江市特殊教育学校教师鲁思颖说道。

为了满足特殊学生的发展需求，枝江市特殊教育学校以“生活能自理，生存有技能，生命有价值”为目标导向，确立了规范义教、发展职教、切入康复的发展方向，在办学实践中逐步构建分段施教的“教康就”一体化培养体系。2022年2月，枝江市特殊教育学校被省残联认定为康复救助定点机构，目前学校已培养14名康复教师，在机构接受康复训练的学生27名，其中最小的学生4岁，最大的学生13岁。

枝江市特殊教育学校党支部书记李建平说：“学校在对孩子进行康复训练的同时，依托“多学科+康复”的特教课堂、“康训+特长”的课后服务，来帮助学生补偿缺陷，激发潜能，奠定学生的能力基础。”

与世界重新连线，不仅需要恢复身体技能，更需要建立与社会交流的技能。在探索“学科+职训”培养模式的过程中，高年段学生的教育以“就”字为重，重在锤炼其职业技能和社会融入能力，引领残障学生赢得生活的尊严，实现生命的价值。目前，枝江市特殊教育学校已有多名毕业学生正常就业，其中有不少毕业生直接就业于枝江特校职业教育的“金字招牌”——湖北慢娃儿。

2022年，湖北慢娃儿获批成为宜昌市残疾人就业创业示范基地，在2023年“宜荆荆恩”残疾人创业大赛中挺进决赛，打响了“湖北慢娃儿”走出宜昌，迈向全省的“第一枪”，为残疾人就业创业闯出了一条畅通新路。未来，在学校的“教、康、就”模式下，将会有更多的苔花绽放生命光彩。

（责任编辑 何唯）